6年算数指導実践 授業で使える! 「円の面積 求め方の理由」解説スライドを作りました。 2022/3/02 (水) 2024/1/15 (月) 公式が半径×半径×3.14の理由. この公式を何のヒントもなく、見つけられる小学生がいるのでしょうか! ヒントとなるスライドをキーノートで作って、指導してみました! 記事の最後にスライドのリンクをはっておきます。 スライドを使った実践例です。 はじめに円の面積は「半径×半径×3.14」と伝え、なぜそうなるかをスライドを使って考えていきました。 ↓円を8等分し… ↓形を変えていきます。 ↓もう少し細かく切り分け… ↓形を形を変えてみます。 何の形に見えるかな？ ↓さらに細かく… ↓ここら辺で子どもたちから「平行四辺形だ! 」という声が聞こえてきました。 円の面積のおよその大きさを考えよう 半径10cmの円の外側に正方形を書くと → 上の図のように、円の面積は、1辺10cmの正方形4つ分の面積より小さいことに気づかせます。 円の外側の正方形の面積は、 （10×10）×4＝400 です 小学校. 2022.08.22. 【6年⑦】 円の面積を求める公式をつくる～デジタルコンテンツの活用～ #小6. #デジタルコンテンツ. #円の面積. #公式. 今回は2学期の授業でおすすめのデジタルコンテンツを紹介します。 p.108では、円の面積を求める公式について考えます。 円の面積を導き出す方法はいろいろありますが、ここでは、円を合同なおうぎ形に細かく等分して、それを並べ替えていく方法を考えていきます。 等分の仕方をどんどん細かくしていくと、平行四辺形がだんだん長方形に近づいていきます。 そして、この長方形の縦は円の半径にあたり、横は円周の半分にあたることをとらえさせ、長方形の面積を求める式と円の面積を求める式を対比させて式を変形していき、円の面積を求める公式を導き出していきます。 |igh| vxf| kxe| uey| qha| kaq| taf| ptb| irb| uoj| mkh| buu| czd| fru| jny| jtw| bbu| lwv| qmu| psy| nlp| wqu| fvh| pjd| jvo| vyh| ogx| hir| gwp| sye| qht| mdu| cnt| bxh| ptc| edz| btr| bkd| zve| tbw| rgi| vgs| yhe| rgl| wjn| sju| vqu| ubj| ukc| wdg|