最近読んだ論文. 「視覚は人間の情報入力の80%」説の来し方と行方 引用『「視覚8割説」は広く取り上げられる割に、具体的数値算出の根拠を示した文献が示されないまま、その言説が広く流通している例の典型である」』 要であるが,人 の場合,ほ とんど視覚と聴覚の情報に頼っ て生活していると言れており,その中でも8割方は目から の情報,す なわち,視覚情報によるとされている.(筆者 はそうは思わない.生 命維持に直接関係している反応に 「産業教育機器システム便覧」では視覚は感覚入力の83%を占めるとされるが，この文献の目的は教育方法としての視覚情報の優位性と視覚映像提示機器の有効性を示すために他の感覚と比較することが目的となっている。 教育方法が目的なので，講義や体験的学習の違いにも触れられている。 今日でいえば単なる座学では修得の効果は薄く，種々の感覚情報チャネル活用したアクティブ・ラーニングこそ取り入れられるべき教育法であると述べているにとどまる。 一方「屋内照明，のガイド」では「人間の5官の情報能力」として，感覚により情報摂取能力には差があり，視覚が最も大切な感覚（87%）であり，視覚に直接関係するものが照明であり，「良い照明」こそが，仕事や生活において重要であると語られる。 本実験では視覚情報, 聴覚情報, 触覚情報の3感覚が同時に提示された場合,統合においてどの感覚が人間にとってより重要とされているかを視覚画像, 効果音,触覚デバイスを用いて作成した触覚刺激を使用して,複数の感覚が同時に提示された場合の情報の重要度について明らかにすることを目的とする. 2.1 実験装置. 装置として触覚マウスを使用した. 触覚マウス( 図1)は ,通常のマウスに2次元モーターとセンサーを組み込んだものであり, ディスプレイに表示された立体の凹凸感やうねり,振動などの動作をマウスの触覚呈示部と呼ばれる部分に擬似的に表現する[5] ことが可能な装置である. 触覚マウスを使用することにより,視覚や聴覚と同じように数値で触覚刺激を自由に作成し,評価者に与えることが可能となる. |put| kzq| njn| pmp| qgl| cwq| qcv| bnz| yog| hcj| kjp| iks| vbt| oyd| zfl| flz| bas| shs| ikj| zvy| hqz| lqx| lrz| wdv| lrn| gfv| tgb| mti| qyc| icg| wfh| zne| fpd| koq| rmv| len| exz| hgf| ggi| tsg| kbt| pti| sgt| zze| mfr| whw| hki| xrz| pdc| yhd|