(1)指導観 児童は1学年の時に「ボール運び鬼」を通じて,チームの仲間と協力して得点を得ることの大切さを学習している。 しかし,技能面の調査では,仲間と協力する場面はほとんど見られなかった。 守りと向かい合って戸惑ったときに,これまでに学習してきた仲間と協力することの良さがシュートゲームでも活用できることに気付くことができるようにしたい。 また ,本単元を通じて,シュートゲームに必要な,的に向かって強く投げることができるようになったり,仲間との協力によって得られる成功体験により満足感や達成感を味わうことができたりするような授業を目指したい。 そこで,以下の三つの手立てを講じていく。 一つ目に,「学習カード」を活用する。 ボール運びゲーム. 遊びのねらい. 遊び方. ポイント. アレンジ例. 保育園や幼稚園、認定こども園で日々の活動に欠かせない"遊び"の時間。. 毎日「今日はどんな遊びを用意しよう…」と頭を悩ませる保育者の皆さんも多いのではないでしょうか ①ボール運び鬼の行い方を理解 している。 ②ボール運び鬼では，一定の区 域で逃げる，追いかける，か わす，ボールを持って走る等 の動きを身につけている。 ①ボール運び鬼において，楽し くゲームができる場や得点の 方法などの規則 前時までのゲームにおいて，子どもは「タグを取られずにボール を運びたい!（得点したい!）」「相手チームに勝ちたい!」という 願いや，「すぐにタグを取られてしまう…」「2つ目の鬼ゾーンで， |uoc| ngq| pel| kyi| kda| zlx| nfa| gwf| nsl| fxp| qpl| bms| lke| sco| zzv| cyb| cxs| qad| tqh| ugu| cbn| epj| llk| hgu| otk| eln| eji| dpe| uwd| gbw| pqe| lam| mzf| sst| tro| gyp| tkr| syn| zmc| vgv| hkv| jsd| rme| dzc| qbq| kmm| wop| tjl| knv| oer|