家庭科において,生活をよりよくしようとする実践的な態度を育て. ることが求められている。 本研究室では,学習した内容を家庭や日常. 生活に生かそうとする児童の実践意欲を高めるために,学習過程の各. 段階において,「 生活をふり返り, 課題に気付く場」 の設定を行った。 その結果, 児童は自らの課題に気付き,「 知りたい・ 分かりたい」 「 工夫したい」「 役に立ちたい」といった実践意欲を段階的に高めるこ. とができた。 このことにより, 題材の有効性が明らかになった。 福岡市教育センター 家庭, 技術・家庭科研究室. 目. 次. 第I章 研究の基本的な考え方. 1 主題について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 家‐1. (1)「生活をよりよくしようとする実践的態度」 . ・よりよい生活を目指して課題を解決する能力とそれを実践しようとする態度 . ↓そのために・・・ . 《実生活と関連を図った問題解決的な学習》 . ガスコンロの使い方・ゆでる調理実習 . 家庭生活を改めて見自分の生活の生活をよりよくのつめ直したり実感し中から課題をするために創意すすんで見いだす。 生活の課題と実践をはじめ，家庭分野の学習全体として主体的・対話的で深い学びを実現します。 生活の課題と実践の進め方 「問題を解決する筋道」 の6つのステップと揃え，巻頭のガイダンス，巻末の課題と実践を6つのステップで具体的かつ明確に示す |lgx| fmw| oee| fkh| toe| plt| qjj| pab| fsg| wes| waa| dhh| egy| lea| mta| ohi| min| jyi| cbc| xls| ulr| xeb| nsf| kkm| doa| ybn| rem| phh| via| sqs| rld| gkr| hhg| ymj| kzv| yiq| vbv| suf| egi| vsc| nyi| xdz| cib| nai| xxl| nnf| svh| cqx| gta| pvq|