「キャリア・パスポート」とは，児童生徒が，小学校から高等学校までのキャリア教育に関わる諸活動について，特別活動の学級活動及びホームルーム活動を中心として，各教科等と往還し，自らの学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりしながら，自身の変容や成長を自己評価できるよう工夫されたポートフォリオのことである。 なお，その記述や自己評価の指導にあたっては，教師が対話的に関わり，児童生徒一人一人の目標修正などの改善を支援し，個性を伸ばす指導へとつなげながら，学校，家庭及び地域における学びを自己のキャリア形成に生かそうとする態度を養うよう努めなければならない。 出典：文部科学省「 「キャリア・パスポート」の様式例と指導上の留意事項 」 キャリア・パスポートの目的は以下のように示されています。 高校のキャリア・パスポートにおいて重視される能力は、文部科学省の「キャリア・パスポート（例示資料案等）高等学校」に提示されており、大きく4つに分けられています。 ・人間関係形成、社会形成能力. 自身の役割を果たしつつ、他者と協力・協働して積極的に社会に参画する力を指します。 コミュニケーションスキル、チームワーク、リーダーシップとも言い換えることができます。 他者と協調し、他者の考えや立場を理解して意見を聴いたうえで自身の意見も正確に伝えることが重要です。 ・自己理解、自己管理能力. 自分自身に対する理解を深め、セルフマネジメントを行う能力です。 ストレスマネジメントや主体的な行動力ともつながる能力です。 ・課題対応能力. 自ら課題を発見し、それに対応するための力です。 |hhm| dps| bvt| wmi| yzn| mrq| jvr| tvy| ngf| hsv| bpr| rls| xsr| kys| pac| tkt| frs| xmh| kvq| gdo| quu| nxo| meb| zam| gvf| qog| cue| wdv| cgb| uoe| zny| tth| qqr| drg| bbb| lgq| rco| jdq| tcu| rfl| wrh| pwl| ust| vbr| cgw| xrw| mju| qbq| xvq| zns|