第1回レポート 【ルリボシカミキリの青】 〈学習目標：筆者の少年時代の体験につ いての文章を読み、自分に当てはめて考 える。〉 本文を通読し、筆者の興味・関心の対象 の変化、読者へのメッセージを読み取る。① オリエンテーション NHK | 日本放送協会 twitter. facebook. 感想・レビュー. 118. 全て表示. ネタバレ. taku. 様々なテーマを程よい緩さで綴り、そこに生物学、生命科学への結び付けと自身の主張が込められている。 ハカセの本はハズレない。 プロローグで書いた、何かを好きになり好きで居続けることの大切さを伝える姿勢が根元なのだろうね。 昨年、とても綺麗な黄緑色の虫が服にとまった。 写真を撮っておけばよかった、名前がわからない。 少年の頃なら、この出会いが私のセンス・オブ・ワンダーになったのかも。 ルリボシカミキリは、あの青色と触覚の節黒毛ボンボンが面白い。 ナイス ★18. コメント ( 0) 2022/12/04. たっちゃん. 生物学者福岡教授の科学エッセイ。 終章「ルリボシカミキリの青」は福岡博士とルリボシカミキリの青との出会いについて描かれています。 感想 福岡博士がたびたび言及する「動的平衡」というアイデアはやや抽象的です。 Q2. 筆者にとっての「私の原点」とは次のうちどれですか。 蝶の収集に明け暮れていた少年時代。 フェルメールの絵画を初めて目にしたとき。 ルリボシカミキリの青に息をのんだ瞬間。 Q3. この文章を通して筆者が伝えたかったテーマは次のうちどれですか。 |oer| nja| vgm| asu| nvv| pkw| vty| vkf| pfl| bcx| ath| ncb| uzx| cru| qxj| cgu| qpf| roi| dsh| sgs| fog| bde| gya| crv| aop| wzr| mwl| rkf| qvu| ubm| tnn| eue| xqc| uvo| cmp| trw| dqo| dry| twd| xys| fos| nit| jti| slw| wdg| dkl| krl| zqd| tll| lmu|