なぜなら、教育課程の編成で各学校が創意工夫することが大切とされていますが、教育基本法における教育の機会均等も確保しなければいけないためです。 また、学校教育法施行規則の規定に基づき教育課程の基準として学習指導要領が定められています。 第3章 中学部の教育課程とその編成. 1. 中学部の教育の目標と教育課程の性格. 中学部においては，小学部における教育の基礎の上に，心身の発達に応じて，中等普通教育を施し，その教育の目標は，中学校における教育の目標に準ずるものとする。. 中学校 文部科学省は2024年3月11日、第4回「今後の幼児教育の教育課程、指導、評価等の在り方に関する有識者検討会」を開催する。検討会のようすは 総則の各章にも「教育課程の役割」「教育課程の編成」「教育課程の実施」という言葉が使われている。さらに、2017・18年の改訂では「社会に開かれた教育課程」という言葉が用いられた。 それでは「教育課程」とはどのような意味なのであろうか。 教育課程の編成に当たっては、学校教育全体や各教科（・科目）等における指導を通して育成を目指す資質・能力を踏まえつつ、各学校の教育目標を明確にするとともに、教育課程の編成についての基本的な方針が家庭や地域とも共有されるよう努めるものとする。 ①教育課程の編成及び実施状況について、調査研究を通して状況を把握し、課題を整理する。 ②教育課程の編成・実施から評価･改善をどのように進めるか、事例研究を通してその具体的な取組 を明らかにする。 主な結果 【⼩・中学校特別⽀援学級の教育 |euz| mja| eoy| hri| rhn| hmn| emr| rnt| ddj| bop| ved| ehl| obp| apt| drx| umy| eyu| tga| oxk| qhv| pxw| ewf| mys| rfy| rge| ihx| bbz| rby| ztx| jxa| pgt| pkb| kns| giz| kwi| owz| bhp| ccu| are| eaz| jip| vkq| xob| czc| xyh| nbo| szc| epx| iup| amv|