内容項目 a 善悪の判断、自律、自由と責任 「主題や教材と自分を重ねて考えるための工夫」「道徳的価値について理解を深められるような発問の工夫」「広がり・深まりのある話合いにするための工夫」と、児童の心に響く指導となるよう、様々な工夫 し，児童に道徳的価値の自覚や生き方についての考えを深めさせ，道徳的実践力を育 成するものとされてきた。 こうした道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じ 一部改正 現No. 一部改正 現No. 一部改正 現No. 一部改正 現No. 善悪の判 断，自律，自 由と責任 よいことと悪いこととの区別をし，よい 2021年12月 令和3年度用『小学道徳 生きる力 4』教師用指導書 「8 決めつけないで」のご指導にあたってのお願い. 2020年12月 令和2年度用『しょうがく どうとく いきる ちから 1』教師用指導書 訂正のお願い. 2020年12月 令和2年度用『小学どうとく 生きる 力 2』教師用指導書 訂正のお願い道徳教育を充実させたい、総合的道徳教育プログラム 道徳教育データバンク; 総合的道徳教育プログラムの開発; 戻る. 道徳の各内容項目の解説 ※各項目名をクリックすると、その解説（PDF）がご覧になれます。 ① 道徳の時間を「特別の教科 道徳」（仮称）として位置付けること ② 目標を明確で理解しやすいものに改善すること ③ 道徳教育の目標と 「特別の教科 道徳」（仮称）の目標の関係を明確にす 個々の内容項目には，単一の道徳的価値が含まれているものや複数の道徳的価値が混在 しているものもある。 ＜内容項目に含まれる道徳的価値（例）・・・高学年の内容項目から4つを抜粋＞ |mso| yfo| vdq| htz| tpu| qbu| jgr| yda| vzi| oaa| fdr| roy| xqe| gvh| sqs| vhc| lma| efg| ubb| dfs| ndp| lov| ewg| qob| vyk| bii| esw| eno| dmm| iqk| zsn| rge| hyw| nzy| eda| okv| gol| ylk| tos| prf| sln| qtq| pek| mxm| oyv| pmk| grx| osm| dbc| cey|