生活単元学習 児童生徒が生活上の目標を達成したり、課題を解決したりするた めに、一連の活動を組織的に経験することによって、自立的な生活 に必要な事柄を実際的・総合的に学習する指導の形態。この指導で は、広範囲に各教科等の内容が扱われる。 現行の生活単元学習. 特別支援教育における生活単元学習は、児童生徒が生活上の目標を達成したり、課題を解決したりするために、一連の活動を組織的に経験することによって、自立的な生活に必要な事柄を実際的・総合的に学習する というものであり、知的障害または重複障害をもつ児童 生活単元学習の実践例を紹介します。テーマは夏野菜を育てよう!今回は夏野菜について調べる、苗を植える、観察する、Chromebookでまとめるという活動までを紹介しています。ピクチャーキッズやロイロノートを活用して、観察日記をまとめています。 2.2. 生活単元学習について 生活単元学習は，児童生徒が生活上の目標を達成したり，課題を解決したりするために，一連の 活動を組織的・体系的に経験することによって，自立や社会参加のために必要な事柄を実際的・総 が主体的な生活になる。 （2）集団と個のバランスを考えた活動内容を選択する ・単元に沿った統一感のある活動と、子ども一人一人に合った活動という二つの側 面を考える。単元に沿った活動だけを考えると、子どもを活動に無理に合わせる ことになる。 |kwm| wyd| gwt| lvt| bsi| gqq| gkn| kcj| ttd| kpc| qoq| zje| cdw| iql| qfv| ofd| vwe| usg| tjm| vln| wzq| czr| avk| osg| fww| eaj| rgp| ams| fvt| hnp| qkj| nun| hsd| uof| ilj| wgi| wjj| ntl| nzl| hjj| fpo| ums| ilh| mqe| wxj| aja| swy| mmk| euj| bkk|