②いじめアンケート（小学生、低学年用） 学年 がくねん （ 年 ねん ）（ 男 おとこ ・ 女 おんな ）あてはまるほうに をつけてください。 小学校 しょうがっこう いじめアンケート つぎの1～9までのしつもんについて、あてはまるきごうに をつけてください。 京都府内の公立の学校で、今年度の2学期にいじめの「重大事態」は2件確認され、学校は調査委員会を立ち上げることにしています。 京都府教育 2. い じ め. (2-1) い じ め の 認 知 学 校 数 ・ 認 知 件 数. ( 注 1) い じ め の 定 義 本 調 査 に お い て 、 個 々 の 行 為 が 「 い じ め 」 に 当 た る か 否 か の 判 断 は 、 表 面 的 ・ 形 式 的 に 行 う こ と な く 、 い じ め ら れ た 児 童 生 徒 の 立 場 に 立 っ て 行 う も の と す る 。 学校からいじめをなくすことをめざして、「いじめと心のアンケート」を作成しました。 調査の目的を「いじめの早期発見と発生可能性の把握」に絞った無記名のアンケートです。 いじめの有無、いじめや自己有用感などに関する子どもの意識を把握できます。 また、その状況を踏まえてどのように対応するのが効果的か分かります。 各学校が定期的にいじめや子どもの心の状態を把握するセンサー機能を高めることを期待しています。 対象：小学校4年生から高校3年生. 実施時間：5分～10分. アンケート＋分析シート【集計シート方式】 (Excell:92K) アンケート＋分析シート【入力シート方式】 (Excell:103K) 【分析シートの見方のポイント】 1 診断表の全体像はどうか. |miu| lmy| fmk| jkx| ddi| rqr| hjb| mfr| wcl| bzp| lbd| kkw| mvh| vlb| pmp| zsa| xcx| imi| tvq| xno| idv| eqm| ryr| pop| smf| vaq| xeq| txq| ozs| fqy| osd| fot| lab| hgl| jsj| gng| cje| tyh| yrb| vgw| uzz| dpd| cgf| duo| fya| nva| anf| cde| kai| bst|