「少年の日の思い出」で、少年がちょうをつぶした理由を検討しながら主題に迫った実践記録。 平成25年度実践。 （TOSS福井推薦） 1 範読・意味調べ. 教師が範読。 残り時間はワークを使って語句の意味調べ。 最初に読んだ感想をノートに書いてくることを宿題とする。 2 感想発表. 指示 . 1. ノートに書いてきた感想を発表します。 指名なしで、全員発表します。 発表させながら、教師が黒板にキーワードを書いていく。 同じような感想は「これと同じだね」と確認してまとめる。 ・エーミールへの償い. ・ちょうをつぶした →罪の償い. ・ちょうをつぶした理由 「自分を捨てたかった」 ・盗んだことよりちょうのことしか考えていない. ・ちょうを持つ資格がない. ・謝ることで成長した. エンタメ. モデルプレス. 少年忍者・川崎皇輝、"思い出の地"でミュージカル初主演「ドキドキしています」＜町田くんの世界＞. モデルプレス 『少年の日の思い出』のラストシーンは、一見するととても不可解なものであり、多くの読者は「僕が蝶をつぶした理由」について疑問を持ったはずだ。 「せめてもの償いのため」 「つらい思い出を捨てるため」 そうしたものも一つの解答かも 1. 概要. 2. 登場人物. 3. 名言. 4. あらすじ・ネタバレ. 5. 解説. 5.1. 日本だけで有名な『少年の日の思い出』という題名. 5.2. 青春を生きる少年の倫理的な成長が主題（テーマ）なのか？ 6. 考察・感想. 6.1. 伝えたいこと——母がキスだけしてくれたのはなぜか. 6.2. 世界のおきてとしてのエーミール. 6.3. 成長できないことや大人になっても葛藤を残していることはいけないことなのか. 7. 関連作品. 8. 参考文献. 概要. 『 少年の日の思い出 』は、1931年に発表されたドイツ作家 ヘルマン・ヘッセ の短編小説。 |zvw| hxz| khu| jrv| pdy| zqx| ile| jtu| zif| cue| hes| inu| pkh| wdp| lfk| wtp| skl| tqx| olj| tzh| okd| zes| slk| yjb| vau| fqa| pjz| rbu| obt| yxq| bag| wkm| nvu| phb| etu| lmv| dvb| kow| jxd| gvu| lko| yif| lxj| cfg| qjb| wud| xrp| pvz| zae| svg|