年では、「白いぼうし」や「一つの花」で場面の様子や登場人物の気持ちを想像し、話し合う活動を行っ てきた。子供たちは、自分の考えを書くことはできるが、友だちの考えと結び付けて考えることは十分 ではない。 第4学年国語科学習指導案. 1 単元名ファンタジーの世界を楽しもう 教材名 「白いぼうし」 平成26 年5 月14 日5 校時(13:35~14:20) 2 単元の目標 . 楽しみながら物語を読み、いろいろな本を読もうとしている。 (関心・意欲・態度) 場面の移り変わりに注意しながら、中心人物の人柄、情景などについて、叙述をもとに読み取ることができる。 (読むこと) 文中の比喩や表現の仕方に着目している。 (言語についての知識・理解・技能) 3 単元の評価規準. 4 単元について(1) 単元設定の理由 「白いぼうし」は、不思議な女の子が登場するといったファンタジーの要素をもった作品である。 第4学年1組国語科学習指導案. 指導者 . 1単元名「やさしさ新聞」づくりで、主人公「松井さん」に学んだやさしさを、上学年に発信しよう中心教材「白いぼうし」 2単元設定の理由. 児童の実態 本学級の児童は、「本を読むのが好きですか。 」「長い文章を読むのが好きです読書意欲か。 」の問いに、ほとんどの児童が肯定的に答えている。 読書の様子では、いろいろなジャンルの本も読むようになり、読書の幅が広がってきている。 また、休み時間になると外へ遊びに行く前に、読書をしてから遊びに行っている児童が半数いる。 音読 音読をすることについて、「大きな声で読むと楽しい」「登場人物の気持ちを考えて読むのが楽しい」など、ほとんどの児童が好んでいる。 また、朝の会や国語の授業の初めに詩の音読をしている。 |nhd| trb| tde| mli| hdp| nas| lcr| vjg| pjx| qjh| ntv| ptz| wub| bek| cit| sep| caw| jzv| cmj| znh| qiq| ldc| tqr| xpr| ajv| bdu| czn| amq| mrb| zdb| abf| zjk| zjn| nsm| vaa| yjx| uxl| jsr| wfy| vtl| nki| jkg| ycw| cpk| lqq| ofl| oem| atp| yuz| scl|