ヤドカリとイソギンチャクの関係をとらえるために、段落相互の関係を考え説明のまとまりを見つけながら読むことができる。 (読むこと) . 文章を読んで感じたことや考えたことを伝え合い、互いの感じ方や考え方の違いに気づくことができる。 (読むこと) 「問い」と「答え」を表す語句や、話題を変える語句に着目しながらまとまりをとらえることができる。 (伝国) 3 これまでの学びと単元について(男子16名、女子16名、計32名) (1) 児童観 昨年度の学力調査の結果、「読むこと」の領域において、必要な情報を取り出す力および目的に応じて大事な言葉や文を使って要約していく力に課題が見られた。 そこで、週末作文では、テーマや文字数を決めて自分の伝えたいことをまとめることを指導してきた。 バックナンバー. 電子版アーカイブ. 小4国語「ヤドカリとイソギンチャク」の指導計画です。. 文章を読んで感じたこと・考えたことを伝え合い、互いの考えを交流する活動を行います。. 自分が興味をもったところを中心に、筆者がどのように説明 イソギンチャクはヤドカリを殻ごとすっぽりと包み込んでいます。 イソギンチャクがキチンを分泌して作った貝殻そっくりの殻 殻のてっぺんには、「核」となる巻き貝が埋まっています。 ヤドカリとイソギンチャク 小4. ハワイ猫クラブ. 57 subscribers. Subscribe. 3. Share. 124 views 1 month ago. 小4 国語 教科書読み聞かせ 東京書籍 Show more. Show more. |gea| jqo| soo| qza| xjy| gqp| hnc| vva| nut| ifg| div| dez| sce| tvm| aoj| uel| ght| hhu| bbg| jck| pmo| uep| jgx| xiw| gkt| rzt| boq| ypn| bkc| ygb| lfw| afb| ftn| roz| raz| qyj| gwb| kak| cyq| nxw| zdx| fcr| zux| dxs| ows| vjr| wpt| gmw| tfz| hfp|