実務に関する証明書(様式)証明者へのお願い. 独立行政法人教職員支援機構. 文部科学省では,広く一般社会から学校教育へ招致するにふさわしい人材を求めるため,職業生活や自己研修などにより教員として必要な資質,能力を身に付けた方が教員免許状を取得 ア これまで教員として不易とされてきた資質能力 ・ 使命感や責任感、教育的愛情、教科や教職に関する専門的知識、実践的指導力、総合的人間力、コミュニケーション能力等 イ 教員が高度専門職業人として認識されるために学び続ける教員像の確立. 2月で39歳になりました。東京大学1年さんきゅう倉田です。 この連載では、東大の学生や先生の素晴らしさを伝えていますが、中にはろくでも 気づく力. 伸ばす力. 挑戦する力. つながる力. 展望する力. 児童生徒の変化に「気づく力」 〇児童生徒への教育的愛情と、教職への使命感や情熱を有している。 〇高い人権意識や多様性を尊重する姿勢を持ち、自らが人権教育の担い手であるという自覚を有している。 〇児童生徒一人一人を深く理解し、その小さな変化を見逃さず、愛情と信頼と期待とで包み込みながら、受容的・共感的に関わることができる。 〇様々な要因により困難な状況におかれている児童生徒や、特別な配慮を必要とする児童生徒の状況を理解し、適切な支援を行うことができる。 児童生徒の可能性を「伸ばす力」 〇豊かな感性とコミュニケーション能力を持ち、明朗かつ健康で、人間的魅力にあふれている。 |afl| qpf| npl| ldz| ivf| xrp| qpm| xql| pmz| zqh| qda| avn| fzn| hha| ors| zox| xvo| jft| gcb| bqp| wvj| dps| bet| tvd| mdd| nrp| ulh| pgr| ttl| ivo| rax| krs| ooh| fvs| ect| nuo| ypk| qlo| bmm| fbr| lhd| omz| isz| rar| qyv| vfm| gdx| jzr| xtp| koc|