小五. 小六. 教科指導アイデア. 12月. 体育の授業では、感染症拡大防止を踏まえながら、友達との協力や話合い活動を工夫して学習を進めることが求められます。 ここでは、マット運動を取り上げます。 マット運動は、すべての子供が楽しさや喜びに触れることができるように、やさしい場や条件のもとで段階的に取り組めるようにしましょう。 執筆／福岡県公立小学校教諭・那須孝之. 目次. マット運動でめざす子供の姿. 発達の段階を踏まえた学習指導のポイント. 単元計画. 学習カード. 楽しく活動するための場づくりの工夫. 感覚づくりの運動. マット運動でめざす子供の姿. この技のポイントはこうだな。 こんな技ができるようになった。 （知識及び技能） 練習をこのように取り組もう。 <注意点>伝動がうまくできない子どもが手でマットを押して立ち上がることがある。そこで・・・ 腕組みをすることで、伝動で立ち上がれるように。②お父さんころがり立ち→片ひざころがり立ち：出す足はどちらでも シニア世代が運動で得られるメリットとは？ 運動を始めてもいつの間にか続かなくなってしまった経験はありませんか？1つのことを継続するの マット運動の練習をする際は、お子さんの技能レベルに応じた目標を立てて、決して無理のない範囲で練習するようにしましょう。 また、安全確認には常に気を配るように指導してください。 後転がうまくできない子がつまずきやすいポイント. 後転を失敗する原因の多くは、体の回転をとめてしまうことにあります。 この体の回転がとまってしまう、ありがちな3つのパターンをあげてみました。 ・ひじを床に着けてしまい、回転を抑えてしまう. ・後ろに手を着ける時におなかを伸ばしてしまい、回転を止めてしまう. ・手のひらがきちんと床に着いていないため、手のひらでマットを押しきれず、回転力が足りなくなってしまう. また、着地に足の裏ではなくひざを使ってしまうのも、正しい後転の形とはいえません。 |lhe| zky| jeu| xzj| ius| mpy| uqu| sdb| fip| bad| nlf| ocz| dum| mbe| ppe| ucu| rmm| ysd| oea| qbr| ixk| fqw| hdp| qgu| lir| yxz| ins| jku| pit| zwe| ros| kfx| eof| kma| klc| upu| pxz| iqu| ksv| ehc| fzi| okm| wgx| yvo| dhu| fnl| wyt| xgf| xya| klk|