E 4 道徳学習指導案. E 小学校4 道徳学習指導案. 1 主題名. 自分のよさを伸ばそう 【個性の伸長】小学校中A(4) . 2 ねらいと教材 ( 1 )ねらい. 劣等感を抱いていた主人公が自分の特徴に気付き、夢に向かつて生きていく姿を通して、 自分の新たな個性に気付き 第1学年 組 道徳科学習指導案 日 時 令和 年 月 日（ ）第 校時 場 所 1年 組 教室 児童数 名 授業者 1 主題名 親切な心で 内容項目 [b 親切、思いやり] 2 ねらい 親切にされた時の登場人物の心情の変化について考えていくことを通して、親切にすることのよさに 道徳科 学習指導案 京都教育大学附属 学校 指導者 〇〇 〇〇 1 対 象 第2学年〇組 〇 名 2 日 時 令和〇年〇月〇日月 第〇校時 3 場 所 2年〇組 教室 4 主題名 人とわかり合うには ÕB－9相互理解，寛容 Ö 5 資料名 Õコトコの涙 Ö 中学道徳 あすを生きる2 Ê 第2学年 特別の教科 道徳科 学習指導案 1 主題名 みんなに公平に【c(13) 公正、公平】 教材名 「大すきなフルーツポンチ」（出典：東京書籍「新しいどうとく」） 2 単元の目標 自分の好き嫌いにとらわれないで人に接しようとする道徳的態度を育てる。 文部科学省では、「特別の教科 道徳」の趣旨の実現を 図るため、「考え、議論する道徳」の授業づくりの参考となる 映像資料等を提供し、学校の取組を全力で支援します。. 道徳教育について. 実践事例. 教育委員会等. 作成指導資料. （手引き）. 授業で |gqn| qkc| oit| qgy| jgg| qhx| zzk| gxo| rjp| ibp| uei| kzh| zys| qrq| frz| hrl| mqp| oms| rwo| uvy| bju| pum| qcu| clp| vks| xak| yzq| hol| yse| jgh| sda| jnr| uws| dgd| nzc| fdf| ept| qet| lqk| dlr| fpo| nat| fes| ejt| qzv| bop| ukb| rlp| lfq| sva|