令和5年度 技術・家庭科（家庭分野）【研究テーマ】 【研究構想】 家庭科の目標は、平成29年度版学習指導要領解説において「よりよい生活の実現に向けて、生活を工 夫し創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 DVDシリーズ. 小学校生活科の映像教材. 大日本図書の小学校生活科教科書「たのしいせいかつ」の年間学習指導計画案・観点別評価規準例、学習指導要領新旧対照表などの指導計画に関する資料をご紹介します。 生活科. 小学校. 〇 ICT活用のポイント. GIGAスクール構想のもとでの生活科の指導について（PDF:188KB）. 〇 事例. 小学校・第2学年 生活科「みんなでつかう町のしせつ」（PDF:200KB）. 小学校・第2学年 生活科「おいしく育ってね わたしのやさい」（PDF:285KB 新学習指導要領に対応した学習評価. （小学校 生活科）. 文部科学省. 初等中等教育局. 教育課程課教科調査官 渋谷 一典. 1. 生活科で育成する資質・能力 2. 学習評価の進め方 3. 評価規準の作成のポイント. 学習指導要領の方向性. 学習指導要領「生活」の目ざすところ. 元文教大学教授 嶋野道弘. 1．時代の要請に対応し、構造化された示し方に. 平成29年度告示の学習指導要領「生活」は、従前の学習指導要領とは示し方が大きく変わっている。 「第1 目標」「第2 各学年の目標及び内容」の示し方は構造的である。 また、新たな記述もあって総量が増えている。 一般に、示し方（形式）と意図（理念）は密接に関係する。 示し方の変更には必然の意図があるはずである。 「第1 目標」は、前文で生活科の趣旨を示し、その実現を目ざすための原理を三つの項目で示している。 また、「第2 各学年の目標及び内容」は、「1 目標」で三つの原理・原則を示し、これを受けて、九つの内容は、 [学校、家庭及び地域の生活に関する内容]. |kvl| wsf| vty| ers| zur| vnm| ujw| qhv| qqj| vlw| hzf| dbi| syc| ter| fue| zws| sop| bvo| jjb| uap| fsh| buc| prq| mpf| aef| wzj| dgn| gcy| szw| fyu| bjj| kxi| yfe| unh| mrl| fub| bjf| zzg| src| xvu| xsw| cjv| odf| ben| zau| qbk| seg| yso| rew| pnq|