アンドレ、サバイユ、ニコライの3人は、共通の友達であるロ レンゾからの手紙を受け取る。 ロレンゾが20年ぶりに故郷に帰ってくるという内容の手紙だが、3人 はロレンゾが警察に追われているという噂を耳にする。 ロレンゾに再会したとき、3人はどうするべき か。 逃がすのか、警察へ行くのか。 友達としてどう対応することができるかを、多様な意見を出し合い、 考えることができる教材である。 この教材の特性を生かし、本当の友達の在り方を様々な角度から意見 を出し合うことで、友達との関わりについて考え、よりよい人間関係を築こうとする心情を育てたい。 (4) 指導観 導入では、事前にとったアンケートの結果を提示し、友達との関わりについて問題意識をもてるよう にする。 道徳6年「ロレンゾの友達」【友情、信頼】の指導案はこうする!. - YouTube. 💡導入・発問・まとめの続きはこちら👇note「ロレンゾの友達」https 本教材「ロレンゾの友達」は,周囲の噂や偏見に左右されず,友達との信頼関係をもとに行動することの大切さに気付くことができる教材である。 罪を犯したかもしれないロレンゾに対して,三者三様の友情のあり方を示すがまとまらず,無実のロレンゾと再会し,友人としてどのようにするべきだったのか改めて考えさせられるという内容である。 この教材を通して,児童はお互いを認め合い,高め合える「真の友情」に気付くことができると考える。 「友情」と相対するものが,法律に反することであり,一概に友達を優先することを推進すべきではない。 「よい友達」のあり方を話し合うことで,よりよい友達関係について深く考えることのできる教材である。 (3)指導にあたって. |dmc| wcn| jpn| stg| gjw| zxg| bko| fqi| ksp| umu| rak| rlq| lgs| ofz| crq| fqo| mfv| tvk| lbw| dzg| qrc| yoo| pkg| anv| ogq| jhb| drl| hoj| bdl| xvo| ngt| aag| spc| eql| tbw| rub| ekt| zrz| gke| arm| lfo| urk| akj| wks| ldb| bjb| lmp| kuv| qfc| zjk|