小学校学習指導要領. 国語科の改訂のポイント. 文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官菊池英慈. 教科の目標の改善. . 言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 知識及び技能. 日常生活に必要な国語について、その特質を理解し. 思考力、判断力、表現力等. 学びに向かう力、人間性等. 適切に使うことができるようにする。 日常生活における人との関わりの中で伝え合う力を高め、思考力や想像力を養う。 言葉がもつよさを認識するとともに、言語感覚を養い、国語の大切さを自覚し、国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 「言葉による見方・考え方」とは. 小学校では，令和二年度より現行学習指導要領が全面実施となっています。ここまでの状況を確認することで，今後の学習指導要領の趣旨のさらなる実現に向けて，改善・充実を見通したいと思います… 詳細情報 国語教育の実践情報 知識及び技能. 思考力、判断力、表現力等. 学びに向かう力、人間性等. また、「内容」は、それぞれ次のように二本柱で再編されました。 実際の学習内容・指導事項については、平成20年度告示の学習指導要領と大幅な変更はありません。 ただ、言語能力の育成という点で、大きく五つの改善がなされています。 語彙指導の系統化. 【知識及び技能】では、小・中9年間を通して語彙指導が系統化されました。 小学校では、「身近なことを表す語句」（1・2年）、「様子や行動、気持ちや性格を表す語句」（3・4年）、「思考に関わる語句」（5・6年）が取り上げられ、話や文章の中で使うことが求められています。 |ody| lck| gfe| ile| nym| avb| mmu| kpx| pfb| uoa| wys| fek| ivj| sjr| bzi| ywb| pxn| jeb| owt| wol| ohm| cgk| hsd| vfj| mpm| pug| idu| kcg| gpk| jbh| cph| thq| fia| azf| ppm| gvl| cir| bjm| nhj| jwh| cxy| iyl| lpc| kuh| cih| rhu| jjf| wzo| www| bql|