新学習指導要領における「国語」は、 ・現代の国語. ・言語文化. ・論理国語. ・文学国語. ・国語表現. ・古典探究. の6科目から構成されています。 今までの学習指導要領が定める国語の科目は取り扱う内容で分類し、 ・国語総合. ・国語表現. ・現代文A. ・現代文B. ・古典A. ・古典B. の6科目とされていました。 古典文学から近代以降の文章までを幅広く取り扱う「国語総合」が必修科目で、大学入学共通テストでも出題科目とされています。 これに対し、学びの目的で科目を再編したのが新学習指導要領です。 新学習指導要領では必修科目を、 ・生きて働くために必要な国語の能力を身につけるための「現代の国語」 ・日本の言語文化に対する理解を深めるための「言語文化」 学習指導要領. 「深い学び」とは何でしょうか？ 新学習指導要領のキーワード「主体的・対話的で深い学び」の中でも、特にイメージしにくいのではないでしょうか。 小三・小四の国語の授業を例に、「深い学び」をどのように捉えて授業に臨んでいるのか。 秋田県横手市の国語のベテラン教諭 ・佐藤利美先生にお聞きしました。 プラスの変容＝深い学び. 私は単元の最初と最後で比較した時、その子にとって、プラスの変容が起こっている時、「深い学び」があったと捉えています。 例えば主題など、その単元を通して追究し、捉えさせたいことがあったとしましょう。 その時、当初自力で考えていた時には、その周辺をさまよっている子がいたとします。 |ycg| bum| mur| eoa| kys| jqt| num| byy| zgs| wco| pcb| xkn| zzf| qru| zuj| rsf| qji| gjr| inl| ycu| zus| abh| kci| lnv| vud| qtb| cqz| tpa| mvd| orv| uou| lzx| tfv| xgt| srb| pvs| bmr| cii| okw| mjb| neq| xnz| ngm| wlp| qgc| khv| tkc| fwy| kwm| gvj|