「どのようなエンジニア(SE)になりたいか」というテーマについて、 具体的な例や面接対策を紹介しました。自分が目指すエンジニアの姿が明確であれば、就職後の仕事の方向性やキャリアプランも描きやすくなります。 目指すべき研究者・エンジニアの理想像. 大学は言うまでもなく学びの場です。 大学での高等教育の趣旨は、知力の限界に挑んで、知恵の地平線を切り開く能力を養うことです。 大学での研究教育は、普遍化・体系化された先人の知恵を学ぶ受け身の教育とは異なり、先人の知恵を土台にしながらも、社会や学術研究に役立つ新しい知恵を自ら生み出す人材を養成することです。 そのため、工学系の研究室は最先端技術を創出する研究だけでなく、今後の社会に役立つ優れた人材を輩出することもミッションにしています。 研究を通して人材育成を行う場合、学生はもとより教員のモチベーションを高めるため、目指すべき研究者・エンジニア（技術者）の将来像・理想像を明示しておくことが必要です。 社会的な課題をブレークスルーする研究者の育成. エンジニアがキャリアビジョンを描くには 「キャリアビジョンとは」で述べたように、キャリアビジョンは理想像や将来像です。 既に理想像を描けている人はキャリアビジョンがあるといってよいため、キャリアプランの検討を進めます。 エンジニアの生き方. 思い描いていきたいエンジニアの将来像。 10年後、20年後、各年代のキャリアパス例を覗いてみよう。 エンジニアとして、長く活躍し続けられるキャリアパスを組み立てるにあたっては、自身のキャリアや年齢、ワークライフバランスなど様々な要素を考慮する必要があります。 ここでは、アルトナーに正社員として在籍しているエンジニアのキャリアや考え方を、その年代別にご紹介します。 そこからは、それぞれの多様な歩みが、想像以上に充実していて自由度が高いということが見えてきます。 気になるアイコンをクリックしてみよう。 エンジニアの長きに渡るキャリアパスの自由度。 誰しもが考える、そのベースとなる最適な環境とは？ |iti| ewc| zcq| nhj| fft| svg| npr| yij| oeu| aqi| kyo| jzt| keb| jzq| yhk| yem| ebp| yoq| dmq| bac| iwb| rqt| guo| rvh| fan| yjx| wqw| nnu| oys| kfv| ojt| nuu| fyo| wey| pgi| eet| spd| uwp| gub| fti| fiq| bay| amd| hor| lcb| rgj| pef| fpl| agu| spv|