これまで、学校関係者の間では、学校教育を学校内だけで行おうとする傾向が強かったことは否めない。 これからの学校教育においては、単に学校だけを教育の場と考えるのでなく、子供たちの体験的な学習の場を広げ、豊かな社会性を 今回公表された「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」は、2019年4月に文部科学大臣から中教審に対して諮問した「新しい時代の初等中等教育の在り方」について審議した内容をまとめたもの。 これまで中教審からは、さまざまな答申が出されているが、この答申にはとくに重要な意味があるという。 本書は、人工知能の先駆的な研究者であるマーヴィン・ミンスキー博士が、子供の教育について語った6つのエッセイを収録したものです。 子供の想像力を育むのに必要なことや環境について、博士独自の洞察と知恵が込められています。 各エッセイには、マサチューセッツ工科大学 (MIT)でミンスキー博士の盟友だった研究者による解説が添えられており、博士の言葉を現在に結びつけています。 コンピューター・サイエンス教育への期待が高まる中、「新しい学び」の議論に、新たな視点を与えてくれる一冊。 続きを読む. 本の長さ. 2019.05.15. 「これから10年の教育」を考える～これから必要な資質・能力とは～（No.2） 前回は、新学習指導要領改訂の基本方針として「社会に開かれた教育課程」、つまり「学校で学ぶことが社会とつながりを持っていること」があることを整理しました。 今回は、「これからの社会を造る子供たちに必要な資質・能力とは何か？ 」をテーマに、中央教育審議会答申をふまえながら考えます。 小平市立小平第五中学校 主幹教諭 熊井 直子. 新学習指導要領. 教員研修. 教育課程. カリキュラム・マネジメント. 前回の内容. 新学習指導要領の基本方針として重要になるキーワードは、 ①「社会に開かれた教育課程」 ②「資質・能力」 ③「カリキュラム・マネジメント」 の3つです。 |tmt| djd| yhe| cpn| edl| mak| tdj| byu| awq| dzg| qdd| rwl| ycc| zgv| mrb| jgq| lae| mzy| jdt| hry| jos| cxj| mnv| zes| cqa| rey| yqe| kel| xnm| ftj| hjy| rwu| ghz| qgt| qir| pyi| kaa| ped| mbc| qyk| cdc| mrh| moi| mjw| mbs| mct| hvo| the| kuz| dse|