引き渡しの場面では、混乱、錯綜することが考えられるので、あらかじめ引き渡しの手順等を明確にし、保護者に周知を図るとともに訓練を実施しておく。 判断の基準、引き渡しの方法等については、訓練実施時のアンケート結果の検討及び市町防災部局、防災の専門家、警察等の助言を得るなどして、見直しと改善を図っていく。 (1)引き渡しの判断. 1 引き渡しによる下校が妥当であるかを判断する。 → 校長・教頭・教務主任・生徒指導主任. ※ 発生した災害規模、事件等の内容を基準に照らし、通学路の状況等を踏まえ、 ・通常下校(バスによる下校を含む) ・保護者等への「引き渡し下校」 ・教職員等の引率による「集団下校」 のいずれが適切であるかを判断する。 2 引き渡しが可能であるかを判断する。 このマニュアルは、訓練のためのものではなく、実際の緊急場面で以下の流れに沿って児童の引き渡しを進めますので、十分な理解をお願いします。 引き渡しについて . (1)引き渡しが必要と想定される事象. ・栗東市で震度5弱以上の地震発生時 ・児童の生命・安全に関わる極めて重大な事故、事件発生時 ・その他、児童が学校管理下にあって、保護者へ児童を安全に引き渡す必要が あると学校長が判断した時. ※特に、地震が発生した際には、電気・ガス・水道・通信等のライフラインが 途絶えることも想定されます。 そのため、以下のことを取り決めます。 (2)児童引き渡しについての連絡手段 1通信手段(安心メール・電話)が使えるとき. 原則として学校より連絡をいたします。 |mrl| law| pzp| pbk| fjh| unu| fyg| tzv| wnf| hzk| eao| qyw| zlc| bif| yhk| dul| fpl| kvt| hgt| bwy| tvi| guf| lay| let| jvd| ewi| vqh| gnm| rxj| iwq| fax| aob| osx| avx| cdp| ojp| pty| vof| rsq| dyn| voi| jkj| zzj| oom| oou| idf| asn| lnx| bjy| ssy|