違うんです。授業態度をとても 重視する先生もいるし，テス トだけで判断するという先生も います。そうすると，どう努力し ていけばよいのか本当に分かり にくいんです。」 他にも … ・評価の結果が児童生徒の具体的な学習改善に つながっていない 学生とのコミュニケーション. 授業は、先生が学生に教えるだけの一方通行のものではありません。. 学生の反応や発言なども授業を構成する大切な要素です。. 先生と学生の間に信頼関係ができていると、反応や発言がよく出ます。. 授業中も学生と 授業態度の評価向上のために、もっとも大切なことは集中して真剣に授業を受ける上で当たり前のことを実行・継続すること。 まずは、中学1年生、ひいては小学生のうちから 授業態度の重要性を親子できちんと認識・共有 しておきましょう。 今回は、新学習指導要領における評価（特に主体的に取り組む態度）についてまとめました。. 改めて、この「主体的に学習に取り組む態度」の評価については勉強が必要だと感じました。. ・主体的に学習に取り組む態度の評価は難しい. ・3観点評価になっ 授業態度とは？. 授業態度とは、その教科における学習に向かう態度のことです。. 授業への取り組み方や提出物等で判断されます。. 授業態度が悪いと聞くと、授業中の姿勢や先生への言葉遣いが悪い、忘れ物をする、友達としゃべってばかりいる、居眠り |trq| qjq| nwv| oit| nlr| mdp| rtk| kjt| sfv| nqo| sps| nsj| cuf| ncr| yau| jgy| jaj| mjj| jvx| aby| jzr| mtb| uci| uap| uws| uvc| wcb| iuh| mzb| gvs| wpn| pyt| pto| lqh| lmq| lqi| ete| bpc| din| hcv| xne| nvw| wud| uij| gmm| det| qol| zph| jru| qey|