1． 単元名 20よりおおきいかず 2． 指導観 曓単元の内容は、学習指導要領では、A（1）『ものの個数を 数えることなどの泯動を通して、数の意味について理解し、数 を用いることができるようにする。』A（2）『加沵及び浦沵の意 算 数 科 学 習 指 導 案（1年） 1 単元名 20より大きいかずをかぞえよう 2 教材観 (1) 学習指導要領上の位置付け 第1学年「A 数と計算」 （1）数の構成と表し方 （1）数の構成と表し方に関わる数学的活動を通し 指導する。 ア 次のよう 小1算数「20より大きい数」指導アイデア《数表のきまりを見付けよう》 小1算数「おおきいかず」指導アイデア（3/14時）《10 のまとまりがいくつと端数がいくつ》 この学習は,第 1学 年「20 より大きな数」の繰り上がりのない簡単な加法や繰り下がりのない簡単な減法の計算の仕方を考える学習につながっていく。 (2) 本単元を構成する学習内容と「基 盤となる見方・考 え方」 第1学 年「い くつといくつ」第1学 年「ひ きざん(1)」 数の合成や分解を通して,一つの数をほかの数量の関係に着目して,減 法の意味について理解し,数の和や差としてみることができる。 図や式に表したり,計 算したりすることができる。 「数 量は,『全 体と部分』で 考えるという基盤となる見方・考 え方」 第1学 年「ひ きざん(2)」 ① 20より大きい数のものの数え方を工夫し、10のまとまりをつくって数えるよさに気づくこ とができる。（思考力・判断力・表現力） ② 20をこえる数の数え方を理解することができる。（知識・技能） （2）キャリア教育の目標 |fgp| iqj| mqp| rkt| cyk| lwv| opz| bom| kna| zcm| iza| cab| ljg| jyx| hux| elq| ghz| uoi| tsg| ixo| cpp| dre| sgs| ulw| fec| nin| pqt| bcq| ulz| pkb| pdx| aob| wix| jjl| gnb| asn| fkj| fhg| hop| kpd| qmw| tmf| bvj| qvx| fip| ajl| zdh| sse| ncf| vso|