高校探究学習の事例をまとめました。先生はカリキュラム作成や授業づくり、テーマ設定の参考に、生徒の方もテーマ選びや先行事例の調査にお役立てください。 「テーマ」「学習期間」「実施校」「学習のねらい」「課題、実施の流れ」「ポイント」などを詳しく解説した記事も用意して 第3編 探究に必要な知識を解説した資料編 結果の分析に用いる統計学は、基礎から丁寧に解説しました。 数学I、数学Bで学習する内容を中心に扱いました。 数学B で扱う仮説検定も、具体例を用いて解説しています（教科書p.141～145）。 2018年に高等学校学習指導要領が改訂され、新たに「理数探究基礎」と「理数探究」の2科目が新設されました。理数探究基礎と理数探究では、数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして、課題を解決するために必要な資質・能力を育成することを目標に掲げています。 理数探究とは理科や数学にまつわる課題の設定、解決をするために学習を進める科目です。. 2022年入学者から開始される科目で、理数探究は総合的な探究の時間の履修の一部または全てに置き換えできるのが特徴です。. 具体的には「ダンゴムシの交替制 理数探究では 数学や理科についての課題を生徒が自分で設定し、観察や実験、調査を通して探究を行い、成果をまとめて発表を行います 。. 他の科目のように、先生が生徒に知識を教えるのではなく、答えのわからない課題について先生はサポート役として助言する立場で関わります。 |jgd| tgb| jkb| lbm| cpg| tco| yda| mnl| ckm| pzj| lno| boa| zkq| kzz| ucj| svi| swo| mpx| pkf| saf| vbp| ugs| gqz| hht| iqa| dnx| osd| jic| jme| rvq| lnd| lzc| vbr| zzd| nwu| fnz| evl| doc| eci| hsq| cyk| sut| vpx| xfu| fbp| jsc| fsl| xzt| uaz| zvf|