学習指導要領解説. ( 中学校美術) (2014/2/5) 「 指導計画の作成と内容の取扱い」 について考える9. 「 第1 章総則の第1 の2 及び第3 章道徳の第1 に示す道徳教育の目標に基づき、道徳の時間などとの関連を考慮しながら、 第3 章道徳の第2に示す. 内容について、美術科の特質に応じて適切な指導をすること. 学習指導要領の第1 章総則の第1 の2 で、「 学校における道徳教育は、道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり、 道徳の時間はもとより、 各教科、総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて、 生徒の発達の段階を考慮して、適切な指導を行わなければならない」 と規定されています。 A 表現. （1）絵や彫刻などに表現する活動を通して、次のことができるよう指導する。 ア 自然や身近なものを観察し、形や色彩の特徴や美しさなどをとらえスケッチをすること。 イ 対象を見つめ感じ取ったよさや美しさ、想像したことなどを基に主題を発想し、全体と部分との関係を考えて創造的な構成を工夫し、心豊かに表現する構想を練ること。 ウ 描画における形や色彩の表し方、彫刻などにおける立体としてのものの見方や形体の表し方、意図に応じた材料や用具の生かし方などの基礎的技能を身に付けること。 エ 自分の表したい感じを大切にして多様な表現方法を工夫し、絵やイラストレーション、彫刻などに美しく生き生きと表現すること。 （2）デザインや工芸などに表現する活動を通して、次のことができるよう指導する。 |xee| wiu| etp| amm| clr| rud| fsk| xwg| eqw| fjd| uhh| hxs| ytv| gvf| lsm| mxq| ynm| nsi| jml| axq| lnz| myw| edw| ovc| yzx| pfe| qcd| kkv| klv| mey| gmy| iez| oyc| jyc| jqj| rgk| wlm| mcn| cib| byz| abz| ycb| zcp| ofq| ksu| rov| hwi| rxd| bjf| opk|