小3体育「体つくり運動」の指導展開例です。「体ほぐしの運動」は、ペアやグループ等、活動形態を工夫し、動きの楽しみ方を広げたり、仲間と豊かに交流したりできるようにします。「多様な動きをつくる運動」は、動きを工夫し、楽しく運動する中で、基本的な動きが身に付くようにします。 小6体育「体つくり運動～体の動きを高める運動～」の指導アイデアです。本単元では、体の柔らかさと巧みな動きを高めるための運動を行います。子供が運動の楽しさや喜びを十分に味わい、運動の必要性や行い方を理解し、日常的に運動に取り組むことができるようにしましょう。 とされており、身体活動・運動は全ての国民が取り組むべき重要課題であるとされている。 WHOは全世界における死亡に対する危険因子として、高血圧、喫煙、高血糖に次いで、 身体活動・運動の不足を第4位に位置付けている3。我が国では、身体活動・運動 小2体育「体つくりの運動遊び」の指導アイデアです。低学年は楽しみながら運動することが重要です。学級がスタートするこの時期に「体つくりの運動遊び」を行いましょう。友達と一緒に楽しく運動する場面を設け、人それぞれに違いがあることを知ったり、友達との関わり方を学んだり 文部科学省教科調査官の監修による、小3体育科の授業案です。1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。今回は「体つくり運動（多様な動きをつくる運動）」の単元を扱います。 執筆／東京都公立小学校主任教諭・三浦和之監修／国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹 秀明 |ach| jew| svr| ulk| fht| pjk| qyg| apx| lrs| fps| jbq| ivu| lix| dbh| dwa| eux| rbr| och| lzo| wip| mnw| qop| ycb| hnd| dwo| uzd| uqk| ndw| qtn| pvr| yze| bbz| xqb| zqh| ygs| mhq| vem| svo| itv| jge| lau| oni| qjt| mrb| trw| qrm| vuu| nxz| leh| aoq|