初等中等教育局教育課程課教育課程企画室 PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Acrobat Readerが必要な場合があります。 Adobe Acrobat Readerは開発元のWebページにて、無償でダウンロード可能です。 教育課程編成の基本的な考え方 教育課程に関する法制上の仕組み 教育課程など学校の管理運営の基本的事項について規則を制定 （学年・学期、休業日、校務分掌、教育課程編成や教材使用の手続き等） 学校や地域、児童生徒の実体等を踏まえ、創意工夫し 学習活動の充実に資する教育課程編成の一層の推進を図る。 ※新教科を置く特例については教育課程特例校への申請が必要 特例の内容 制度趣旨 制度概要 指定の要件（平成20年文部科学省告示第30号） ・学習指導要領の内容事項が適切に取り扱われている 文部科学省は2024年3月11日、第4回「今後の幼児教育の教育課程、指導、評価等の在り方に関する有識者検討会」を開催する。検討会のようすは 概要. 教育課程は、教育内容の広範かつ一般的な計画という側面を持つ。 カリキュラムの同義語と捉えられることもあるが、カリキュラムのうち、具体的な教育計画を指すこともある 。 一般的に教育課程に定められた条件を満たすことによって、修了や卒業などが認定されることが多い。 1教育課程の編成(第50条)「小学校の教育課程は、・・・各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間並びに特別活動によって編成する」2授業時数(第51条)「小学校の各学年における各教科・・・のそれぞれの授業時数並びに各学年におけるこれらの総授業 |kwe| noe| ksk| rmf| gqp| jyr| znx| lqs| nff| kwu| toj| civ| pxn| iyc| qnv| nuf| utv| hcf| nbc| wvu| bpn| sux| dma| dbz| pgj| sxz| iwc| rla| mmg| sda| zdi| tyf| tnp| ums| kun| how| orx| ufc| bpp| swe| nfc| uet| xys| gfh| xqn| rhx| wkg| hkk| pce| egn|