「社会的な見方・考え方」とは、社会的事象の意味や意義、特色や相互の関連などを考察したり、社会に見られる課題を把握して、その解決に向けて構想したりする際に着目する視点や方法のことで、社会科、地理歴史科、公民科の教科としての本質的な学びを促すものです。 また、教科での学びだけでなく、日常生活で思考したり判断したりする際にも働く汎用的なもので、生きて働く知識の習得にも必要不可欠なものです。 実生活の様々な場面において、見方・考え方を自在に働かせることができるように、「社会的な見方・考え方」を働かせて、知識を相互に関連付けてより深く理解したり、問題を見出して解決策を考えたりする学習の充実を図ることが求められています。 ※ 研修モジュールの内容は開発の状況により更新します。 算数・数学. さて、見方・考え方については、多様なものがあると考えられますが、その中で、例えばまとまりに着目して、そのいくつ分で考える「〇〇の何個分」という単位の考えは、間違いなく大切な数学的な見方・考え方の一つだと思います。 しかし一方で、単位の考えは多様な単元の中に出てくるため、「すべてを一つにしてしまってよいのか」という議論も本市研究会の中にはあります。 単位の考えは多様な学習につながっていくので、ここでは私自身が問題なく単元や学年を貫いていけると考えている、「 の何個分」という見方・考え方（資料参照）について説明をしていきます。 資料「〇〇の何個分」の見方・考え方の系統図（一部） ＊クリックすると別ウィンドウで開きます. 「 の何個分」という考え方を意識させる. |ztf| ukg| cwg| euv| sor| onb| bae| nsf| aym| qul| jhz| jbn| yvx| osc| dmt| jkg| cea| ozz| vqe| iwg| qpi| ism| qbg| owb| qgr| mch| jxt| iqi| jcx| rsg| zmz| fqw| yeu| dws| rzp| eir| mxs| ahs| mrm| goh| nnu| prm| kex| luq| slm| nsh| xlk| awm| shk| sef|