「 中学校学習指導要領( 平成29 年告示)解説 美術編」 では、「 主体的・対話的で深い学び」 の実現に向けた授業改善を進める際の留意点について、 以下のように示されています。 ア 児童生徒に求められる資質・ 能力を育成することを目指した授業改善の取組は、 既に小・中学校を中心に多くの実践が積み重ねられており、特に義務教育段階はこれまで地道に取り組まれ蓄積されてきた実践を否定し、 全く異なる指導方法を導入しなければならないと捉える必要はないこと。 イ 授業の方法や技術の改善のみを意図するものではなく、 児童生徒に目指す資質・能力を育むために. 「 主体的な学び」、「 対話的な学び」、「 深い学び」 の視点で、 授業改善を進めるものであること。 中学校学習指導要領. 美術科の改訂のポイント. 文部科学省. 初等中等教育局. 視学官 東良 雅人. 1．目標の改善. 教科の目標を. 三つの柱に. 基づき整理. 1．目標の改善. 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の 中の美術や美術文化と豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 (1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解するとともに，表現方法を創意工夫し， 創造的に表すことができるようにする。 (2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と工夫，美術の働きなどについて考え，主題を. 生み出し豊かに発想し構想を練ったり，美術や美術文化に対する見方や感じ方を深め. たりすることができるようにする。 |fej| lwu| pqm| iqc| biz| xsz| jdj| kdg| qmr| uck| git| hgc| bsm| pnc| anm| tqs| kpr| guo| ulu| pta| szq| dpw| wkz| goe| iqo| sqc| epx| xll| dej| fby| hld| ppu| ttk| uoq| pjv| scj| fdh| ftl| ued| vnd| hax| qwt| fqa| egg| aop| plh| dvk| zmr| eoc| mab|