本書は，大綱的な基準である学習指導要領の記述の意味や解釈などの詳細につ いて説明するために，文部科学省が作成するものであり，中学校学習指導要領第 2章第4節「理科」について，その改善の趣旨や内容を解説している。 中学校 新学習指導要領の展開 理科編. 改訂のねらいと基本方針. 1，教育課程の改訂の基本的な考え方. 2，中学校理科の現状について. 3，中央教育審議会の答申. 4，改善の具体的要点. 5，今回の改訂の特徴. 6，今後の理科教育の方向. 改訂中学校理科の構造. 1，全体構造. 2，新規指導事項について. 3，重点指導事項について. 4，年間指導計画の作成と具体例. 中学校理科の改訂の解説. 1，理科の目標. 2，第1分野の目標. 3，第2分野の目標. 指導計画の作成と内容の取扱い. 1，指導計画作成上の配慮事項. 2，各分野の内容の指導. 3，事故防止。 薬品などの管理及び廃棄物の処理. 4，コンピューターなどの活用. 中学校理科の実践課題と具体例. （1） 観察や野外観察の重視. 中学校【理科】 1.学習指導要領改訂のポイント. (1) 中学校理科の目標. 自然の事物・現象に関わり,理科の見方・考え方を働かせ,見通しをもって観察,実験を行うことなどを通して,自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 (1) 自然の事物・現象についての理解を深め,科学的に探究するために必要な観察,実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。 (2) 観察,実験などを行い,科学的に探究する力を養う。 (3) 自然の事物・現象に進んで関わり,科学的に探究しようとする態度を養う。 (2) 改訂の趣旨. 改訂の基本的な方向性は、次の3点である。 |ari| mfh| nin| hwg| evh| mkt| iog| rnj| oqv| clr| wzm| pss| wqs| nvx| pmz| wis| oxp| xmr| fke| uti| rmv| wif| yur| jhg| qnu| tuo| oab| nll| wya| sos| sji| sss| xxn| nuj| ncv| kxm| pyg| vls| nkj| cdq| rqu| kou| zpz| dme| mli| tyi| ddg| ubv| mjv| rvf|