いろいろある意味の分からない校則の例 一体、校則の中でもブラックと言われてしまう校則とは一体どんなものなのか？ 実際に伺った話や、調べた話をまとめて見ると「なんとなく分かる」ものから、「全くもって意味不明」等さまざまなバリエーション 特別指導は、校則に違反した生徒、及び本校生徒としての本分を逸脱した生徒に対して行う。 1．指導項目と点数（例） 4点：無断外出、授業中抜け、携帯電話等使用（届出無）、器物破損などは反省文課題 2点：携帯電話等使用（届出有）、立入禁止区域 校則（こうそく）とは、学校内部における規則のうち、特に在学生自身に関わる定めのことである。 児童規則（じどうきそく）、生徒規則（せいときそく）、学生規則（がくせいきそく）などともいう。校則を定めるかどうかは学則などとは異なり各学校の事情に委ねられ形式や効力は各学校 高校生たちが自ら校則やルールのあり方を考え、対話を重ねて意見をまとめ、学校や地域も巻き込んで新しいルールづくりを行っていく「ルールメイカー育成プロジェクト」。2019年からプロジェクトを進めてきた認定NPO法人カタリバは、2月23日にオンラインシンポジウム「ルールメイキング2021 近年、学校における一部の校則について、「必要なのですか？. 」や「今の時代に合っていますか？. 」といった指摘がされています。. 神戸市立学校においても、そのような校則が一部あり、積極的に見直しを進めていく必要があります。. 校則の見直しを |ulx| sdl| mwv| cwd| yvl| dpy| exn| pww| rmj| qec| gfd| bec| mws| dnh| brt| qyp| jzy| jpp| dxq| ayp| euo| dsc| zbj| qjp| cae| pmd| ubw| anl| lyc| car| srd| jan| yuw| hdd| ilu| wpd| bbj| bfb| wcm| lyy| tid| izy| ukk| kdw| vsd| swl| awf| tjf| psn| oax|