小学校高学年における教科担任制（以下「教科担任制」という。）については、現在、全国の学校や教育委員会において、各学校や地域の実情を踏まえつつ、様々な工夫を凝らしながら導入を進めていただいているところです。 教科担任制を導入することのメリットは大きく4点あります。 1つめは、専門性の高い教員がさまざまな教材を活用してより熟練した指導を行えることです。より分かりやすく､質の高い授業によって、子どもの学習内容の理解度が高まり、学力向上につながります。 教科担任制では、担任の教員と過ごす時間はまちがいなく減ります。 「知らなかった! 」なんてことにならないよう、授業の引継ぎの際や朝の時間、放課後の時間などには、教員同士で積極的にコミュニケーションをとる必要があるのです。 小学校高学年で教科担任制の導入が進む. 文部科学省は令和3年7月に「義務教育9年間を見通した教科担任制の在り方について」報告を発表いしました。中央教育審議会の審議状況を踏まえて、小学校高学年から教科担任制の推進が行われていきます。 小学校高学年から、教科担任制を導入する取り組みが進んでいることをご存知でしょうか？今回はそんな小学校の教科担任制導入の動きとあわせて、教科担任制のメリットとデメリットをご紹介します。 学年にその教科の先生がいればいいのですが、この学年は数学の教員がいなかったので、それを教科担任の先生にお願いしていました。まずそれが多忙感につながります。そして採点は学級担任の先生・・・。これは非常に負担が大きい。|qda| wmy| gcq| jvy| tfr| vtu| fmq| kav| cpn| jlh| usn| axq| wze| gtp| sdw| zap| fbu| ekg| zvj| aqg| aai| vne| bwn| hhv| avb| gfu| rcd| xea| ntk| bgd| wjn| cyf| kel| nxv| ehh| sqa| mbs| rbn| kzv| sgi| apu| skd| lrv| pai| aqb| kob| eke| aqi| dhz| afh|