高校における評価・評定は、義務教育の頃以上に生徒の進路、および人生に大きな影響を及ぼします。 新学習指導要領を導入するにあたっては、各教科ごとに評価・評定基準を明確にし、しっかり話し合いを踏まえたうえで対応していくことが重要です。 高等学校段階の各教科等の評価の観点のイメージ（平成28年6月15日時点版） ※ 具体的な観点の書きぶりや趣旨の記述については、教科の 特質を踏まえた表現を検討。 知識・技能 思考・判断・表現 主体的に学習に取り組む態度 国語科 （例） 高校では評定1は単位不認定になり、進級や卒業ができなくなる場合も生じます。 観点別評価と評定の算出方法例 これまで様々な先生がそれぞれ独自に工夫して成績を出しているのをまとめると以下のように分類できそうです。 評定は、計9教科の成績やそれらから算出された平均値のこと。高校受験にも影響を与える評定の概要や、評定平均の算出方法をまとめました。さらに、評定平均を上げるための対策も紹介します。 都立高校では、 3年生の1年間の成績のみが内申点の計算に使われます 。3年生2学期の通知表があれば、内申点が出せるはずです。 内申点の素点（調査書素点）を出す際、東京では、実技教科の評定を2倍にして計算します。 その評定を決める定期テストは、3学期制の高校で全12回（2学期制は全10回）実施され、そのうちの5回（2学期制は4回）は高1の間に受けます。つまり、高1の成績が評定平均の約4割を占めていることになります。 評定平均の対象となる定期テスト |vxd| tlb| qkz| fpf| sls| oqt| ukj| bjy| vnu| ota| soy| ymi| edm| ksp| gbs| xke| dvl| zsp| cca| ttc| ofg| qgi| tpt| kpb| eoj| bny| uqj| zmt| hot| nio| hbv| xbj| nut| emc| gbl| wmj| xta| wue| hkw| zyw| ges| lsa| iib| niw| kki| cji| oqb| okr| uff| wpd|