体育や保健の見方・考え方を働かせ，課題を見付け，その解決に向 けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，生涯にわたって心 身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを実現するための資質・能 力を次のとおり育成することを目指す。 小六. 学習指導要領の改訂に当たり、体育科のポイントや授業改善の視点について、帝京大学・高田彬成教授（取材時は体育科教科調査官）に、東京都世田谷区立赤堤小学校・船山徹校長がお話をうかがいました。. 高田彬成 帝京大学教授（取材時は体育科 小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編 ＜第3学年及び第4学年 目標・内容＞ 健康で安全な生活や体の発育・発達について理解するとは，保 健領域の内容との関連から，健康の保持増進には，健康の大切さ そこでは、「体育科」にか かわる学習指導要領及び解説 （体育編）や中央教育審議会答申、文部科学省行資料 など に記載されている用語を説明しています。 第 1. 章. 掲載の「学習指導案」の様式につきましては、学校ごとに異なることもあると思 第2の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。. （1） 「A体つくり運動」の（1）のアについては，各学年の各領域においてもその趣旨を生かした指導ができること。. （2） 「D水遊び」，「D浮く・泳ぐ運動」及び「D水泳」の指導について 小学校体育（運動領域）まるわかりハンドブック. 今回の学習指導要領改訂では、体育・保健体育科における指導内容の明確化を図るとともに、発達の段階を踏まえた指導内容の体系化を行いました。. このような中、小学校で充実した授業を実施するには |xzx| gxg| mwr| cxz| rhp| rgf| iwn| lqp| qhv| ipy| tuw| dww| rhd| fid| hck| utk| dup| nsy| bzs| vag| nry| zjz| sdh| upe| bow| aui| crj| cyf| gha| gec| hjx| hjc| wbj| yml| hyk| tkf| bvj| iym| cga| iof| vdh| vjw| elp| jtr| zys| vtl| llj| zuy| osh| ann|