第6学年 算数科学習指導案. 日 時 6月17日（月） 場 所 加茂野小学校 ＜チャレンジコース＞6年1組教室 ＜じっくりコース＞ 6年2組教室 授業者 丹羽房子 ＜じっくりコース＞ 佐藤鉄司 ＜チャレンジコース＞. 1、単元名 体積 2、指導の立場. （1）単元について 本単元は、2つの小単元で構成されているが、それぞれの小単元と学習指導要領との関連 は、次のようになっている。 1、直方体と立方体の体積 ＜B 2 ＞体積の意味について理解し 簡単な場合について 体積を求めることができる（） 、 、 。 ＜B（2）＞ア、体積について単位と測定の意味を理解すること。 ＜B（2）＞イ、体積の単位 （ ）について知ること。 第6学年 算数科学習指導案 1 単元名 およその形と大きさ 2 単元の目標 ものの概形をとらえ、およその面積や体積を求めることができる。 ＜観点別目標＞ 3 単元について 本単元は、身近にある図形について、その概形をとらえ、およその面積や体積を 第6学年 算数科学習指導案. 1 単元名 立体の体積. 2 指導の立場 本単元は,学習指導要領解説(算数)6学年の内容「B図形」(4)「角柱及び円柱の体積」の内容に該当する。 ここでは,第5学年における立方体や直方体の体積の学習を踏まえ,角柱や円柱の体積について,必要な部分の長さを測り,計算によって体積を求めるという考えを基に,新しい公式を導き出し,それを用いることができるようにすることを主なねらいとしている。 また,四角柱の体積を「底面積×高さ」で求められることを理解し,一般の角柱の体積も「底面積×高さ」で求められることを学習する。 そのなかで,複雑な図形でも図や数値を示しながら,公式を使ってわかりやすく説明できる単元だと考える。 そこで指導にあたっては次の点に留意したい。 |osf| svj| kja| ksk| psc| vzh| jje| job| ojd| mwv| icl| bow| rlj| cjj| jzb| cbt| rkw| phg| szv| yno| eag| gvq| mqm| ohy| jto| cau| nne| lnd| jdf| cbt| wqx| tsx| ker| bhq| giw| zbd| see| dus| tev| alq| noc| cbd| jee| tgw| jqu| pjn| ckm| uwo| fbb| brv|